The Yoga of Meditationध्यान योगધ્યાન યોગధ్యాన యోగంध्यान योगதியான யோகம்ধ্যান যোগ
Every verse of chapter 6, आत्मसंयमयोगः, with the Sanskrit, its pronunciation and a simple meaning in English and Hindi. Verses marked with a link are explained in depth on the main Gita page.
Verses 1–9: who is a true yogi, and why you are your own friend or enemy; 10–17: how to sit for meditation, and balance in food and sleep; 18–32: the steady mind, like a lamp in a windless place, and seeing the divine in all; 33–36: Arjuna's honest problem, the restless mind, and the answer: practice and letting go; 37–47: no sincere effort is ever wasted.
अध्याय 6, आत्मसंयमयोगः, का हर श्लोक: संस्कृत, उच्चारण और अंग्रेज़ी व हिन्दी में सरल अर्थ। जिन श्लोकों के साथ लिंक है, उनकी विस्तृत व्याख्या मुख्य गीता पृष्ठ पर है।
અધ્યાય 6, આત્મસંયમયોગઃ, નો દરેક શ્લોક: સંસ્કૃત, ઉચ્ચાર અને અંગ્રેજી, હિન્દી તથા ગુજરાતીમાં સરળ અર્થ. જે શ્લોકો સાથે લિંક છે, તેમની વિસ્તૃત સમજૂતી મુખ્ય ગીતા પાના પર છે.
అధ్యాయం 6, ఆత్మసంయమయోగః, లోని ప్రతి శ్లోకం: సంస్కృతం, ఉచ్చారణ, ఇంగ్లీష్ మరియు హిందీలో సరళ అర్థం. లింక్ ఉన్న శ్లోకాల విపులమైన వివరణ ప్రధాన గీత పేజీలో ఉంది.
अध्याय 6, आत्मसंयमयोगः, मधील प्रत्येक श्लोक: संस्कृत, उच्चार आणि इंग्रजी व हिंदीत सोपा अर्थ. ज्या श्लोकांना लिंक आहे, त्यांचे सविस्तर विवेचन मुख्य गीता पानावर आहे.
அத்தியாயம் 6, ஆத்மசம்யமயோகம், இன் ஒவ்வொரு சுலோகமும்: சம்ஸ்கிருதம், உச்சரிப்பு, ஆங்கிலத்திலும் இந்தியிலும் எளிய பொருள். இணைப்பு உள்ள சுலோகங்களின் விரிவான விளக்கம் முதன்மைக் கீதைப் பக்கத்தில் உள்ளது.
অধ্যায় ৬, আত্মসংযমযোগঃ, এর প্রতিটি শ্লোক: সংস্কৃত, উচ্চারণ আর ইংরেজি ও হিন্দিতে সহজ অর্থ। যে শ্লোকগুলির সঙ্গে লিঙ্ক আছে, সেগুলির বিস্তারিত ব্যাখ্যা মূল গীতা পাতায় আছে।
श्लोक 1–9: सच्चा योगी कौन है, और तुम स्वयं अपने मित्र या शत्रु क्यों हो; 10–17: ध्यान के लिए कैसे बैठें, और भोजन तथा नींद में सन्तुलन; 18–32: हवा-रहित स्थान के दीपक जैसा स्थिर मन, और सबमें ईश्वर को देखना; 33–36: अर्जुन की सच्ची समस्या, चंचल मन, और उसका उत्तर: अभ्यास और वैराग्य; 37–47: सच्चा प्रयास कभी व्यर्थ नहीं जाता।
શ્લોક 1–9: સાચો યોગી કોણ છે, અને તમે પોતે જ પોતાના મિત્ર કે શત્રુ કેમ છો; 10–17: ધ્યાન માટે કેવી રીતે બેસવું, અને ભોજન તથા ઊંઘમાં સંતુલન; 18–32: પવન-રહિત સ્થાનના દીવા જેવું સ્થિર મન, અને સૌમાં ઈશ્વરને જોવા; 33–36: અર્જુનની સાચી સમસ્યા, ચંચળ મન, અને તેનો જવાબ: અભ્યાસ અને વૈરાગ્ય; 37–47: સાચો પ્રયાસ ક્યારેય વ્યર્થ જતો નથી.
శ్లోకాలు 1–9: నిజమైన యోగి ఎవరు, నువ్వే నీకు మిత్రుడివి లేదా శత్రువువి ఎందుకు; 10–17: ధ్యానానికి ఎలా కూర్చోవాలి, ఆహారంలో నిద్రలో సమతుల్యం; 18–32: గాలి లేని చోట దీపం వంటి స్థిరమైన మనసు, అందరిలో ఈశ్వరుని చూడటం; 33–36: అర్జునుని అసలు సమస్య, చంచలమైన మనసు, దానికి జవాబు: అభ్యాసం, వైరాగ్యం; 37–47: నిజమైన ప్రయత్నం ఎప్పుడూ వ్యర్థం కాదు.
श्लोक 1–9: खरा योगी कोण, आणि तू स्वतःच आपला मित्र किंवा शत्रू का आहेस; 10–17: ध्यानासाठी कसे बसावे, आणि आहार व झोपेत संतुलन; 18–32: वारा नसलेल्या ठिकाणच्या दिव्यासारखे स्थिर मन, आणि सर्वांत ईश्वर पाहणे; 33–36: अर्जुनाची खरी समस्या, चंचल मन, आणि त्याचे उत्तर: अभ्यास आणि वैराग्य; 37–47: खरा प्रयत्न कधीही वाया जात नाही.
சுலோகங்கள் 1–9: உண்மையான யோகி யார், நீயே உனக்கு நண்பனாகவோ எதிரியாகவோ ஏன் இருக்கிறாய்; 10–17: தியானத்துக்கு எப்படி அமர்வது, உணவிலும் உறக்கத்திலும் சமநிலை; 18–32: காற்றில்லாத இடத்து விளக்கு போன்ற நிலையான மனம், எல்லோரிலும் இறைவனைக் காணுதல்; 33–36: அர்ஜுனனின் உண்மையான பிரச்சனை, அலையும் மனம், அதற்கான பதில்: பயிற்சியும் வைராக்கியமும்; 37–47: உண்மையான முயற்சி ஒருபோதும் வீணாவதில்லை.
শ্লোক ১–৯: প্রকৃত যোগী কে, আর তুমি নিজেই কেন নিজের বন্ধু বা শত্রু; ১০–১৭: ধ্যানের জন্য কীভাবে বসবে, আর আহার ও ঘুমে ভারসাম্য; ১৮–৩২: বাতাসহীন জায়গার প্রদীপের মতো স্থির মন, আর সবার মধ্যে ঈশ্বরকে দেখা; ৩৩–৩৬: অর্জুনের আসল সমস্যা, চঞ্চল মন, আর তার উত্তর: অভ্যাস আর বৈরাগ্য; ৩৭–৪৭: আন্তরিক প্রচেষ্টা কখনো বৃথা যায় না।
Krishna said: One who does the work that should be done without depending on its results is a renunciant and a yogi, not one who merely gives up the sacred fire or all activity.
श्रीकृष्ण बोले: जो कर्मफल का आश्रय लिए बिना करने योग्य कर्म करता है, वही संन्यासी और योगी है; केवल अग्नि या कर्म छोड़ देने वाला नहीं।
શ્રીકૃષ્ણ બોલ્યા: જે કર્મફળનો આશરો લીધા વિના કરવા યોગ્ય કર્મ કરે છે, તે જ સંન્યાસી અને યોગી છે; ફક્ત અગ્નિ કે કર્મ છોડી દેનારો નહીં.
శ్రీకృష్ణుడు అన్నాడు: కర్మఫలాన్ని ఆశ్రయించకుండా చేయవలసిన కర్మను చేసేవాడే సన్న్యాసి, యోగి; కేవలం అగ్నిని లేదా కర్మను వదిలినవాడు కాదు.
श्रीकृष्ण म्हणाले: जो कर्मफळाचा आश्रय न घेता करण्याजोगे कर्म करतो, तोच संन्यासी आणि योगी आहे; केवळ अग्नी किंवा कर्म सोडणारा नाही.
ஸ்ரீகிருஷ்ணர் சொன்னார்: செயலின் பலனைச் சாராமல் செய்ய வேண்டிய செயலைச் செய்பவனே சன்னியாசியும் யோகியும்; வெறுமனே நெருப்பையோ செயலையோ விட்டவன் அல்ல.
শ্রীকৃষ্ণ বললেন: যে কর্মফলের আশ্রয় না নিয়ে করণীয় কর্ম করে, সে-ই সন্ন্যাসী আর যোগী; শুধু আগুন বা কর্ম ছেড়ে দেওয়া মানুষ নয়।
For the sage who wishes to climb to yoga, action is said to be the means. For the same person, once they have reached yoga, calm is said to be the means.
योग पर चढ़ना चाहने वाले मुनि के लिए कर्म को साधन कहा गया है। योग पर चढ़ जाने के बाद उसी के लिए शान्ति (शम) को साधन कहा गया है।
યોગ પર ચઢવા ઇચ્છતા મુનિ માટે કર્મને સાધન કહ્યું છે. યોગ પર ચઢી ગયા પછી તેના માટે જ શાંતિ (શમ)ને સાધન કહ્યું છે.
యోగాన్ని అధిరోహించాలనుకునే మునికి కర్మ సాధనం అని చెప్పబడింది. యోగాన్ని అధిరోహించిన తర్వాత అతనికే శాంతి (శమం) సాధనం అని చెప్పబడింది.
योगावर आरूढ होऊ इच्छिणाऱ्या मुनीसाठी कर्म हे साधन सांगितले आहे. योगावर आरूढ झाल्यानंतर त्याच्यासाठीच शांती (शम) हे साधन सांगितले आहे.
யோகத்தில் ஏற விரும்பும் முனிவருக்குச் செயலே சாதனம் என்று சொல்லப்பட்டது. யோகத்தில் ஏறிய பிறகு அவருக்கே அமைதி (சமம்) சாதனம் என்று சொல்லப்பட்டது.
যোগে আরোহণ করতে ইচ্ছুক মুনির জন্য কর্মকে উপায় বলা হয়েছে। যোগে আরোহণের পর তাঁর জন্যই শান্তিকে (শমকে) উপায় বলা হয়েছে।
Word by wordशब्दार्थશબ્દાર્થపదార్థంशब्दार्थசொற்பொருள்শব্দার্থ
उद्धरेत्
one should lift upऊपर उठाएઉપર ઉઠાવેపైకి లేపుకోవాలిवर उचलावेஉயர்த்திக்கொள்ள வேண்டும்ওপরে তোলো
आत्मना
by oneselfअपने द्वाराપોતાના દ્વારાతన ద్వారాस्वतःच्या द्वारेதன்னால்নিজের দ্বারা
आत्मानं
oneselfस्वयं कोપોતાનેతనను తానుस्वतःलाதன்னைনিজেকে
न आत्मानम् अवसादयेत्
one should not let oneself sinkस्वयं को गिरने न देપોતાને પડવા ન દેతనను తాను పడిపోనీయకూడదుस्वतःला खाली पडू देऊ नयेதன்னைத் தாழ விடக்கூடாதுনিজেকে পড়ে যেতে দিয়ো না
is one's own friendअपना मित्र हैપોતાનો મિત્ર છેతనకు మిత్రుడుस्वतःचा मित्र आहेதனக்கு நண்பன்নিজের বন্ধু
आत्मा एव रिपुः आत्मनः
oneself alone is one's own enemyस्वयं ही अपना शत्रु हैપોતે જ પોતાનો શત્રુ છેతానే తనకు శత్రువుस्वतःच स्वतःचा शत्रू आहेதானே தனக்குப் பகைவன்নিজেই নিজের শত্রু
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From the Bhagavata Purana
भागवत पुराण से
ભાગવત પુરાણમાંથી
భాగవత పురాణం నుండి
भागवत पुराणातून
பாகவத புராணத்திலிருந்து
ভাগবত পুরাণ থেকে
Five-year-old Dhruva tried to climb onto the lap of his father, King Uttanapada. His stepmother Suruchi pulled him away: "Only my son may sit there. If you want that place, pray to God to be born as my child!"
Dhruva ran crying to his mother Suniti. She did not blame anyone. She said, "Only the Lord can give you a place no one can take away."
The little boy walked into the forest. The sage Narada tested him, then taught him a mantra. Dhruva meditated with such determination that Vishnu himself appeared and gave him a place that would never move. Tradition says he shines today as the Pole Star.
No one lifted Dhruva up; he lifted himself. As the verse says, your own mind can be your best friend.
पाँच साल का ध्रुव अपने पिता राजा उत्तानपाद की गोद में बैठना चाहता था। सौतेली माँ सुरुचि ने उसे खींच लिया: "वहाँ केवल मेरा बेटा बैठ सकता है। वह स्थान चाहिए तो भगवान से मेरी कोख से जन्म लेने की प्रार्थना करो!"
ध्रुव रोता हुआ अपनी माँ सुनीति के पास गया। उन्होंने किसी को दोष नहीं दिया। बोलीं, "केवल भगवान ही तुम्हें ऐसा स्थान दे सकते हैं जिसे कोई छीन न सके।"
वह नन्हा बालक वन की ओर चल पड़ा। देवर्षि नारद ने उसकी परीक्षा ली, फिर उसे मंत्र दिया। ध्रुव ने इतनी लगन से तप किया कि स्वयं विष्णु प्रकट हुए और उसे ऐसा स्थान दिया जो कभी न डिगे। परंपरा कहती है कि वही आज ध्रुव तारे के रूप में चमकता है।
ध्रुव को किसी ने नहीं उठाया; उसने ख़ुद को उठाया। जैसा श्लोक कहता है, अपना मन ही अपना सबसे अच्छा मित्र बन सकता है।
પાંચ વર્ષનો ધ્રુવ પોતાના પિતા રાજા ઉત્તાનપાદના ખોળામાં બેસવા માંગતો હતો. સાવકી માતા સુરુચિએ તેને ખેંચી લીધો: "ત્યાં ફક્ત મારો દીકરો બેસી શકે. એ સ્થાન જોઈતું હોય તો ભગવાન પાસે મારી કૂખે જન્મ લેવાની પ્રાર્થના કર!"
ધ્રુવ રડતો રડતો પોતાની માતા સુનીતિ પાસે ગયો. તેમણે કોઈને દોષ ન આપ્યો. બોલ્યાં, "ફક્ત ભગવાન જ તને એવું સ્થાન આપી શકે જે કોઈ છીનવી ન શકે."
એ નાનો બાળક વન તરફ ચાલી નીકળ્યો. દેવર્ષિ નારદે તેની પરીક્ષા લીધી, પછી તેને મંત્ર આપ્યો. ધ્રુવે એટલી લગનથી તપ કર્યું કે સ્વયં વિષ્ણુ પ્રગટ થયા અને તેને એવું સ્થાન આપ્યું જે ક્યારેય ન ડગે. પરંપરા કહે છે કે તે જ આજે ધ્રુવ તારા તરીકે ચમકે છે.
ધ્રુવને કોઈએ ઊંચો નથી કર્યો; તેણે પોતાને ઊંચો કર્યો. શ્લોક કહે છે તેમ, પોતાનું મન જ પોતાનો સૌથી સારો મિત્ર બની શકે છે.
ఐదేళ్ళ ధ్రువుడు తన తండ్రి ఉత్తానపాద మహారాజు ఒడిలో కూర్చోవాలనుకున్నాడు. సవతి తల్లి సురుచి అతణ్ణి లాగేసింది: "అక్కడ నా కొడుకు మాత్రమే కూర్చోవచ్చు. ఆ స్థానం కావాలంటే నా కడుపున పుట్టాలని దేవుణ్ణి ప్రార్థించు!"
ధ్రువుడు ఏడుస్తూ తన తల్లి సునీతి దగ్గరకు వెళ్ళాడు. ఆమె ఎవరినీ నిందించలేదు. "ఎవరూ లాక్కోలేని స్థానాన్ని భగవంతుడు మాత్రమే నీకు ఇవ్వగలడు," అంది.
ఆ చిన్నారి బాలుడు అడవి వైపు బయలుదేరాడు. దేవర్షి నారదుడు అతణ్ణి పరీక్షించి, తర్వాత మంత్రం ఉపదేశించాడు. ధ్రువుడు ఎంత పట్టుదలతో తపస్సు చేశాడంటే స్వయంగా విష్ణువే ప్రత్యక్షమై, ఎప్పటికీ చలించని స్థానాన్ని అతనికి ఇచ్చాడు. అతడే నేడు ధ్రువ నక్షత్రంగా ప్రకాశిస్తున్నాడని సంప్రదాయం చెబుతుంది.
ధ్రువుణ్ణి ఎవరూ పైకి లేపలేదు; అతడు తనను తానే లేపుకున్నాడు. శ్లోకం చెప్పినట్లు, మన మనసే మనకు అత్యుత్తమ మిత్రుడు కాగలదు.
पाच वर्षांच्या ध्रुवाला आपले वडील राजा उत्तानपाद यांच्या मांडीवर बसायचे होते. सावत्र आई सुरुचीने त्याला ओढून काढले: "तिथे फक्त माझा मुलगा बसू शकतो. ती जागा हवी असेल तर माझ्या पोटी जन्म घेण्यासाठी देवाकडे प्रार्थना कर!"
ध्रुव रडत आपल्या आईकडे, सुनीतीकडे गेला. तिने कोणालाही दोष दिला नाही. ती म्हणाली, "फक्त देवच तुला अशी जागा देऊ शकतो जी कोणी हिरावून घेऊ शकणार नाही."
तो चिमुकला मुलगा वनाकडे निघाला. देवर्षी नारदांनी त्याची परीक्षा घेतली, मग त्याला मंत्र दिला. ध्रुवाने इतक्या निष्ठेने तप केले की स्वतः विष्णू प्रकट झाले आणि त्याला कधीही न ढळणारी जागा दिली. परंपरा सांगते की तोच आज ध्रुवतारा म्हणून चमकतो.
ध्रुवाला कोणी उचलले नाही; त्याने स्वतःला उचलले. श्लोक म्हणतो तसे, आपले मनच आपला सर्वोत्तम मित्र बनू शकते.
ஐந்து வயது துருவன் தன் தந்தை உத்தானபாத மன்னனின் மடியில் அமர விரும்பினான். சிற்றன்னை சுருசி அவனை இழுத்துவிட்டாள்: "அங்கே என் மகன் மட்டுமே அமரலாம். அந்த இடம் வேண்டுமானால் என் வயிற்றில் பிறக்க இறைவனிடம் வேண்டிக்கொள்!"
துருவன் அழுதபடி தன் தாய் சுநீதியிடம் சென்றான். அவள் யாரையும் குறை சொல்லவில்லை. "யாராலும் பறிக்க முடியாத இடத்தை இறைவன் மட்டுமே உனக்குத் தர முடியும்," என்றாள்.
அந்தச் சிறு குழந்தை காட்டை நோக்கிப் புறப்பட்டான். நாரத முனிவர் அவனைச் சோதித்துப் பின் மந்திரம் உபதேசித்தார். துருவன் எவ்வளவு உறுதியுடன் தவம் செய்தான் என்றால் விஷ்ணுவே தோன்றி ஒருபோதும் அசையாத இடத்தை அவனுக்குத் தந்தார். இன்று துருவ நட்சத்திரமாக ஒளிர்வது அவனே என்கிறது மரபு.
துருவனை யாரும் உயர்த்தவில்லை; அவன் தன்னைத் தானே உயர்த்திக்கொண்டான். ஸ்லோகம் சொல்வது போல, நம் மனமே நம் சிறந்த நண்பனாக முடியும்.
পাঁচ বছরের ধ্রুব তার বাবা রাজা উত্তানপাদের কোলে বসতে চাইল। সৎমা সুরুচি তাকে টেনে সরিয়ে দিলেন: "ওখানে শুধু আমার ছেলে বসতে পারে। ওই জায়গা চাইলে ভগবানের কাছে প্রার্থনা করো যেন আমার গর্ভে জন্মাও!"
ধ্রুব কাঁদতে কাঁদতে নিজের মা সুনীতির কাছে গেল। তিনি কাউকে দোষ দিলেন না। বললেন, "শুধু ভগবানই তোমায় এমন জায়গা দিতে পারেন যা কেউ কেড়ে নিতে পারবে না।"
সেই ছোট্ট ছেলে বনের দিকে রওনা দিল। দেবর্ষি নারদ তার পরীক্ষা নিলেন, তারপর তাকে মন্ত্র দিলেন। ধ্রুব এমন একাগ্রতায় তপস্যা করল যে স্বয়ং বিষ্ণু আবির্ভূত হয়ে তাকে এমন স্থান দিলেন যা কখনও টলবে না। পরম্পরা বলে, আজ সে-ই ধ্রুবতারা হয়ে জ্বলছে।
ধ্রুবকে কেউ তুলে ধরেনি; সে নিজেই নিজেকে তুলেছিল। শ্লোক যেমন বলে, নিজের মনই নিজের সবচেয়ে ভালো বন্ধু হতে পারে।
The yogi who is satisfied with knowledge and experience, unshaken, master of the senses, and who sees a lump of earth, a stone and gold as the same, is called steady.
जो ज्ञान और अनुभव से तृप्त है, अडिग है, इन्द्रियों को जीत चुका है, और मिट्टी के ढेले, पत्थर और सोने को समान देखता है, वह योगी युक्त कहलाता है।
જે જ્ઞાન અને અનુભવથી તૃપ્ત છે, અડગ છે, ઇન્દ્રિયોને જીતી ચૂક્યો છે, અને માટીના ઢેફા, પથ્થર અને સોનાને સમાન જુએ છે, તે યોગી યુક્ત કહેવાય છે.
జ్ఞానంతో, అనుభవంతో తృప్తుడై, చలించనివాడు, ఇంద్రియాలను జయించినవాడు, మట్టిముద్దను, రాయిని, బంగారాన్ని సమానంగా చూసేవాడు, ఆ యోగి యుక్తుడు అనబడతాడు.
जो ज्ञान आणि अनुभवाने तृप्त आहे, अढळ आहे, इंद्रिये जिंकलेला आहे, आणि मातीचे ढेकूळ, दगड आणि सोने समान पाहतो, तो योगी युक्त म्हणवला जातो.
The yogi should keep the mind steadily on the Self, staying in a quiet place, alone, with mind and body controlled, expecting nothing and holding on to nothing.
योगी एकान्त स्थान में अकेला रहकर, मन और शरीर को वश में रखकर, बिना आशा और बिना संग्रह के, निरन्तर मन को आत्मा में लगाए।
યોગી એકાંત સ્થાનમાં એકલો રહીને, મન અને શરીરને વશમાં રાખીને, આશા અને સંગ્રહ વિના, સતત મનને આત્મામાં લગાવે.
యోగి ఏకాంత ప్రదేశంలో ఒంటరిగా ఉండి, మనసును శరీరాన్ని వశంలో ఉంచుకుని, ఆశ లేకుండా, సంగ్రహం లేకుండా, నిరంతరం మనసును ఆత్మలో నిలపాలి.
योग्याने एकांत ठिकाणी एकटे राहून, मन आणि शरीर वश ठेवून, आशा आणि संग्रहाशिवाय, निरंतर मन आत्म्यात लावावे.
யோகி தனிமையான இடத்தில் தனியாக இருந்து, மனதையும் உடலையும் அடக்கி, ஆசையும் சேமிப்பும் இன்றி, இடைவிடாமல் மனதை ஆத்மாவில் செலுத்த வேண்டும்.
যোগী নির্জন জায়গায় একা থেকে, মন আর শরীরকে বশে রেখে, আশা আর সঞ্চয় ছাড়া, নিরন্তর মনকে আত্মায় যুক্ত রাখবেন।
In a clean place, set up a steady seat for yourself, neither too high nor too low, covered with kusha grass, a deerskin and a cloth, one over the other.
शुद्ध स्थान पर अपना स्थिर आसन लगाएँ, न बहुत ऊँचा न बहुत नीचा, जिस पर क्रम से कुश घास, मृगछाला और कपड़ा बिछा हो।
શુદ્ધ સ્થાને પોતાનું સ્થિર આસન પાથરો, ન બહુ ઊંચું ન બહુ નીચું, જેના પર ક્રમશઃ દર્ભ, મૃગચર્મ અને કપડું પાથરેલું હોય.
శుద్ధమైన ప్రదేశంలో తన స్థిరమైన ఆసనాన్ని వేసుకోవాలి, మరీ ఎత్తుగా కాదు, మరీ తక్కువగా కాదు, దానిపై క్రమంగా దర్భ గడ్డి, జింక చర్మం, వస్త్రం పరచి ఉండాలి.
शुद्ध ठिकाणी आपले स्थिर आसन घालावे, फार उंच नाही फार खाली नाही, ज्यावर क्रमाने दर्भ, मृगाजिन आणि वस्त्र अंथरलेले असावे.
தூய்மையான இடத்தில் தன் உறுதியான ஆசனத்தை அமைக்க வேண்டும், மிக உயரமும் இல்லை மிகத் தாழ்வும் இல்லை, அதன் மேல் வரிசையாகத் தர்ப்பைப் புல், மான் தோல், துணி விரிக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும்.
পবিত্র জায়গায় নিজের স্থির আসন পাতবেন, খুব উঁচুও না খুব নিচুও না, যার ওপর ক্রমে কুশঘাস, হরিণের চামড়া আর কাপড় বিছানো থাকবে।
Calm and fearless, firm in self-discipline, controlling the mind, sit with your thoughts on me, making me your goal.
शान्त और निर्भय होकर, ब्रह्मचर्य के व्रत में स्थिर रहकर, मन को वश में करके, मुझमें चित्त लगाकर और मुझे लक्ष्य मानकर बैठें।
શાંત અને નિર્ભય થઈને, બ્રહ્મચર્યના વ્રતમાં સ્થિર રહીને, મનને વશમાં કરીને, મારામાં ચિત્ત લગાવીને અને મને લક્ષ્ય માનીને બેસો.
శాంతంగా, భయం లేకుండా, బ్రహ్మచర్య వ్రతంలో స్థిరంగా ఉండి, మనసును వశం చేసుకుని, నాలో చిత్తాన్ని నిలిపి, నన్నే లక్ష్యంగా భావించి కూర్చోవాలి.
शांत आणि निर्भय होऊन, ब्रह्मचर्यव्रतात स्थिर राहून, मन वश करून, माझ्यात चित्त लावून आणि मलाच ध्येय मानून बसावे.
அமைதியாகவும் அச்சமின்றியும், பிரம்மச்சரிய விரதத்தில் உறுதியாக இருந்து, மனதை அடக்கி, என்னிடம் சித்தத்தைச் செலுத்தி, என்னையே இலக்காகக் கொண்டு அமர வேண்டும்.
শান্ত আর নির্ভয় হয়ে, ব্রহ্মচর্যের ব্রতে স্থির থেকে, মনকে বশ করে, আমাতে চিত্ত রেখে আর আমাকেই লক্ষ্য করে বসবেন।
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युक्त-आहार-विहारस्य
for one moderate in food and recreationआहार और विहार में संयमित के लिएઆહાર અને વિહારમાં સંયમિત માટેఆహార విహారాలలో మితంగా ఉండేవానికిआहार आणि विहारात संयमित व्यक्तीसाठीஉணவிலும் பொழுதுபோக்கிலும் அளவோடு இருப்பவனுக்குআহার আর বিহারে সংযমীর জন্য
युक्त-चेष्टस्य कर्मसु
moderate in effort at workकर्मों में सन्तुलित प्रयास वाले के लिएકર્મોમાં સંતુલિત પ્રયાસવાળા માટેకర్మలలో సమతుల్య ప్రయత్నం చేసేవానికిकर्मांमध्ये संतुलित प्रयत्न करणाऱ्यासाठीசெயல்களில் சமநிலையான முயற்சி செய்பவனுக்குকাজে পরিমিত চেষ্টাকারীর জন্য
युक्त-स्वप्न-अवबोधस्य
moderate in sleep and wakingसोने और जागने में सन्तुलित के लिएઊંઘવા અને જાગવામાં સંતુલિત માટેనిద్రలోనూ మెలకువలోనూ సమతుల్యంగా ఉండేవానికిझोपण्यात आणि जागण्यात संतुलित व्यक्तीसाठीதூக்கத்திலும் விழிப்பிலும் சமநிலை உள்ளவனுக்குঘুম আর জাগরণে পরিমিতের জন্য
योगः भवति
yoga becomesयोग होता हैયોગ થાય છેయోగం అవుతుందిयोग होतोயோகம் ஆகிறதுযোগ হয়
दुःख-हा
the destroyer of sorrowदुःख का नाश करने वालाદુઃખનો નાશ કરનારదుఃఖాన్ని నాశనం చేసేదిदुःखाचा नाश करणाराதுன்பத்தை அழிப்பதுদুঃখনাশক
जो खाने-पीने और घूमने-फिरने में सन्तुलित है, कर्मों में सन्तुलित प्रयास करता है, और सोने-जागने में सन्तुलित है, उसके लिए योग सब दुःखों को दूर करने वाला होता है।
જે ખાવા-પીવા અને હરવા-ફરવામાં સંતુલિત છે, કર્મોમાં સંતુલિત પ્રયાસ કરે છે, અને ઊંઘવા-જાગવામાં સંતુલિત છે, તેના માટે યોગ સર્વ દુઃખોને દૂર કરનાર બને છે.
తినడం తాగడంలో, తిరగడంలో సమతుల్యంగా ఉండేవాడు, కర్మలలో సమతుల్య ప్రయత్నం చేసేవాడు, నిద్ర మేల్కొలుపులో సమతుల్యంగా ఉండేవానికి యోగం అన్ని దుఃఖాలను పోగొడుతుంది.
जो खाण्यापिण्यात आणि फिरण्यात संतुलित आहे, कर्मांत संतुलित प्रयत्न करतो, आणि झोप-जागेत संतुलित आहे, त्याच्यासाठी योग सर्व दुःखे दूर करणारा होतो.
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An everyday story
रोज़ की ज़िंदगी की कहानी
રોજિંદા જીવનની વાર્તા
రోజువారీ జీవితంలోని కథ
रोजच्या जीवनातील गोष्ट
அன்றாட வாழ்க்கைக் கதை
রোজকার জীবনের গল্প
Before her exams, Ananya decided to study through the night, skip meals and drink cup after cup of tea. By the third day she was reading the same page again and again. On exam morning her head ached and she forgot answers she knew.
Her friend Kavya studied every day, but she also ate on time, played badminton for half an hour in the evening, and slept by eleven. She walked into the exam fresh and calm.
For the next exams, Ananya tried Kavya's way. She studied fewer hours but remembered far more.
The verse says yoga is not for those who eat too much or too little, or sleep too much or too little. Balance in food, rest, work and play brings peace.
परीक्षा से पहले अनन्या ने तय किया कि वह रात भर पढ़ेगी, खाना छोड़ देगी और कप पर कप चाय पिएगी। तीसरे दिन तक वह एक ही पन्ना बार-बार पढ़ रही थी। परीक्षा की सुबह उसका सिर दुख रहा था और वह आते हुए उत्तर भी भूल गई।
उसकी सहेली काव्या भी रोज़ पढ़ती थी, पर वह समय पर खाना खाती, शाम को आधा घंटा बैडमिंटन खेलती और ग्यारह बजे तक सो जाती। वह ताज़ा और शांत मन से परीक्षा देने गई।
अगली परीक्षाओं में अनन्या ने काव्या का तरीक़ा अपनाया। उसने कम घंटे पढ़ा, पर बहुत ज़्यादा याद रहा।
यह श्लोक कहता है कि योग न बहुत ज़्यादा या बहुत कम खाने वालों के लिए है, न बहुत ज़्यादा या बहुत कम सोने वालों के लिए। भोजन, आराम, काम और खेल में संतुलन ही शांति देता है।
પરીક્ષા પહેલાં અનન્યાએ નક્કી કર્યું કે તે આખી રાત વાંચશે, જમવાનું છોડી દેશે અને કપ પર કપ ચા પીશે. ત્રીજા દિવસ સુધીમાં તે એક જ પાનું વારંવાર વાંચી રહી હતી. પરીક્ષાની સવારે તેનું માથું દુખતું હતું અને તે આવડતા જવાબો પણ ભૂલી ગઈ.
તેની સહેલી કાવ્યા પણ રોજ વાંચતી, પણ તે સમયસર જમતી, સાંજે અડધો કલાક બેડમિન્ટન રમતી અને અગિયાર વાગ્યા સુધીમાં સૂઈ જતી. તે તાજા અને શાંત મનથી પરીક્ષા આપવા ગઈ.
આગળની પરીક્ષાઓમાં અનન્યાએ કાવ્યાની રીત અપનાવી. તેણે ઓછા કલાક વાંચ્યું, પણ ઘણું વધારે યાદ રહ્યું.
આ શ્લોક કહે છે કે યોગ ન તો બહુ વધારે કે બહુ ઓછું ખાનારા માટે છે, ન બહુ વધારે કે બહુ ઓછું સૂનારા માટે. ભોજન, આરામ, કામ અને રમતમાં સંતુલન જ શાંતિ આપે છે.
పరీక్షలకు ముందు అనన్య రాత్రంతా చదువుతానని, భోజనం మానేస్తానని, కప్పుల మీద కప్పులు టీ తాగుతానని నిర్ణయించుకుంది. మూడవ రోజుకల్లా ఆమె ఒకే పేజీని మళ్ళీ మళ్ళీ చదువుతోంది. పరీక్ష రోజు ఉదయం ఆమెకు తలనొప్పి వచ్చింది, తెలిసిన సమాధానాలు కూడా మర్చిపోయింది.
ఆమె స్నేహితురాలు కావ్య కూడా రోజూ చదివేది, కానీ ఆమె సమయానికి భోజనం చేసేది, సాయంత్రం అరగంట బ్యాడ్మింటన్ ఆడేది, పదకొండు గంటలకల్లా నిద్రపోయేది. ఆమె తాజాగా, ప్రశాంతమైన మనస్సుతో పరీక్షకు వెళ్ళింది.
తర్వాతి పరీక్షలకు అనన్య కావ్య పద్ధతిని పాటించింది. ఆమె తక్కువ గంటలు చదివింది, కానీ చాలా ఎక్కువ గుర్తుంది.
మరీ ఎక్కువ లేదా మరీ తక్కువ తినేవారికీ, మరీ ఎక్కువ లేదా మరీ తక్కువ నిద్రపోయేవారికీ యోగం కాదని ఈ శ్లోకం చెబుతుంది. ఆహారం, విశ్రాంతి, పని, ఆటలో సమతుల్యతే శాంతిని ఇస్తుంది.
परीक्षेपूर्वी अनन्याने ठरवले की ती रात्रभर अभ्यास करेल, जेवण टाळेल आणि कपांमागून कप चहा पिईल. तिसऱ्या दिवसापर्यंत ती एकच पान पुन्हा पुन्हा वाचत होती. परीक्षेच्या सकाळी तिचे डोके दुखत होते आणि येणारी उत्तरेही ती विसरली.
तिची मैत्रीण काव्याही रोज अभ्यास करायची, पण ती वेळेवर जेवायची, संध्याकाळी अर्धा तास बॅडमिंटन खेळायची आणि अकरापर्यंत झोपायची. ती ताज्या आणि शांत मनाने परीक्षेला गेली.
पुढच्या परीक्षांमध्ये अनन्याने काव्याची पद्धत स्वीकारली. तिने कमी तास अभ्यास केला, पण खूप जास्त लक्षात राहिले.
हा श्लोक सांगतो की योग फार जास्त किंवा फार कमी खाणाऱ्यांसाठी नाही, फार जास्त किंवा फार कमी झोपणाऱ्यांसाठीही नाही. आहार, विश्रांती, काम आणि खेळ यांतील संतुलनच शांती देते.
தேர்வுக்கு முன் அனன்யா இரவு முழுவதும் படிப்பதாகவும், சாப்பாட்டைத் தவிர்ப்பதாகவும், கோப்பை கோப்பையாக டீ குடிப்பதாகவும் முடிவு செய்தாள். மூன்றாம் நாளில் அவள் ஒரே பக்கத்தைத் திரும்பத் திரும்பப் படித்துக்கொண்டிருந்தாள். தேர்வு நாள் காலை அவளுக்குத் தலைவலி, தெரிந்த பதில்களையும் மறந்துவிட்டாள்.
அவளது தோழி காவ்யாவும் தினமும் படித்தாள், ஆனால் நேரத்திற்குச் சாப்பிட்டாள், மாலையில் அரை மணி நேரம் பேட்மிண்டன் விளையாடினாள், பதினொரு மணிக்குள் தூங்கினாள். அவள் புத்துணர்வுடனும் அமைதியான மனதுடனும் தேர்வுக்குச் சென்றாள்.
அடுத்த தேர்வுகளுக்கு அனன்யா காவ்யாவின் முறையைப் பின்பற்றினாள். குறைவான மணி நேரம் படித்தாள், ஆனால் மிக அதிகம் நினைவில் இருந்தது.
அதிகம் அல்லது குறைவாக உண்பவர்களுக்கும், அதிகம் அல்லது குறைவாகத் தூங்குபவர்களுக்கும் யோகம் இல்லை என்று இந்த ஸ்லோகம் சொல்கிறது. உணவு, ஓய்வு, வேலை, விளையாட்டில் சமநிலையே அமைதி தருகிறது.
পরীক্ষার আগে অনন্যা ঠিক করল সারা রাত পড়বে, খাওয়া বাদ দেবে আর কাপের পর কাপ চা খাবে। তৃতীয় দিনে সে একই পাতা বারবার পড়ছিল। পরীক্ষার সকালে তার মাথা ব্যথা করছিল আর জানা উত্তরও ভুলে গেল।
তার বন্ধু কাব্যাও রোজ পড়ত, কিন্তু সময়মতো খেত, সন্ধ্যায় আধ ঘণ্টা ব্যাডমিন্টন খেলত আর এগারোটার মধ্যে ঘুমিয়ে পড়ত। সে তাজা আর শান্ত মনে পরীক্ষা দিতে গেল।
পরের পরীক্ষাগুলোয় অনন্যা কাব্যার পদ্ধতি নিল। সে কম ঘণ্টা পড়ল, কিন্তু মনে রইল অনেক বেশি।
এই শ্লোক বলে, যোগ তাদের জন্য নয় যারা খুব বেশি বা খুব কম খায়, খুব বেশি বা খুব কম ঘুমোয়। খাবার, বিশ্রাম, কাজ আর খেলায় ভারসাম্যই শান্তি দেয়।
"Like a lamp in a windless place that does not flicker": that is the image used for the yogi whose mind is controlled and who is absorbed in meditation.
"जैसे हवा-रहित स्थान में रखा दीपक हिलता नहीं": यही उपमा उस योगी के लिए दी गई है जिसका चित्त वश में है और जो ध्यान में लीन है।
"જેમ પવન-રહિત સ્થાને મૂકેલો દીવો હાલતો નથી": આ જ ઉપમા એ યોગી માટે અપાઈ છે જેનું ચિત્ત વશમાં છે અને જે ધ્યાનમાં લીન છે.
"గాలి లేని చోట ఉంచిన దీపం కదలనట్లు": చిత్తం వశంలో ఉండి ధ్యానంలో లీనమైన యోగికి ఇదే ఉపమానం ఇవ్వబడింది.
"जसा वारा नसलेल्या ठिकाणी ठेवलेला दिवा हलत नाही": हीच उपमा त्या योग्यासाठी दिली आहे ज्याचे चित्त वश आहे आणि जो ध्यानात लीन आहे.
"காற்றில்லாத இடத்தில் வைத்த விளக்கு அசையாதது போல": சித்தம் அடங்கி தியானத்தில் ஒன்றிய யோகிக்கு இதுவே உவமையாகச் சொல்லப்பட்டது.
"যেমন বাতাসহীন জায়গায় রাখা প্রদীপ কাঁপে না": এই উপমাই সেই যোগীর জন্য দেওয়া হয়েছে যার চিত্ত বশে আর যে ধ্যানে লীন।
श्रीकृष्ण बोले: हे महाबाहो, निःसन्देह मन चंचल है और कठिनाई से वश में होता है। पर हे कौन्तेय, अभ्यास और वैराग्य से इसे वश में किया जा सकता है।
શ્રીકૃષ્ણ બોલ્યા: હે મહાબાહો, નિઃસંદેહ મન ચંચળ છે અને મુશ્કેલીથી વશમાં થાય છે. પણ હે કૌંતેય, અભ્યાસ અને વૈરાગ્યથી તેને વશમાં કરી શકાય છે.
శ్రీకృష్ణుడు అన్నాడు: ఓ మహాబాహూ, నిస్సందేహంగా మనసు చంచలమైనది, కష్టంగా వశమవుతుంది. కానీ ఓ కౌంతేయా, అభ్యాసంతో, వైరాగ్యంతో దీనిని వశం చేసుకోవచ్చు.
श्रीकृष्ण म्हणाले: हे महाबाहो, निःसंशय मन चंचल आहे आणि कठीणपणे वश होते. पण हे कौंतेया, अभ्यास आणि वैराग्याने याला वश करता येते.
ஸ்ரீகிருஷ்ணர் சொன்னார்: நீண்ட கைகளுடையவனே, சந்தேகமின்றி மனம் சஞ்சலமானது, கடினமாகவே அடங்குகிறது. ஆனால் கௌந்தேயா, பயிற்சியாலும் வைராக்கியத்தாலும் இதை அடக்க முடியும்.
শ্রীকৃষ্ণ বললেন: হে মহাবাহু, নিঃসন্দেহে মন চঞ্চল আর কষ্টে বশ হয়। কিন্তু হে কৌন্তেয়, অভ্যাস আর বৈরাগ্যে একে বশ করা যায়।
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A traditional story of the grammarian Varadaraja
व्याकरणाचार्य वरदराज की पारंपरिक कथा
વ્યાકરણાચાર્ય વરદરાજની પરંપરાગત કથા
వ్యాకరణాచార్యుడు వరదరాజు సంప్రదాయ కథ
व्याकरणाचार्य वरदराजांची पारंपरिक कथा
இலக்கண ஆசிரியர் வரதராஜரின் பாரம்பரியக் கதை
ব্যাকরণাচার্য বরদরাজের প্রচলিত কাহিনি
Tradition tells of a boy named Varadaraja who could not remember his lessons. His classmates teased him, and at last even his teacher said gently that study might not be for him. Sad, he left the gurukul.
Thirsty on the way home, he stopped at a village well. He noticed deep grooves cut into the hard stone at its edge. They had been made by the soft rope of the water bucket, rubbing in the same place, day after day, for years.
"If a soft rope can cut stone by going over it again and again," he thought, "practice can surely get into my head." He went back and studied with new patience. He became a great scholar of Sanskrit grammar.
Krishna agrees that the mind is restless, but says it is tamed by practice and letting go.
परंपरा में वरदराज नाम के एक बालक की कथा आती है, जिसे पाठ याद नहीं रहते थे। साथी उसका मज़ाक उड़ाते, और आख़िर में गुरुजी ने भी प्यार से कह दिया कि शायद पढ़ाई उसके लिए नहीं है। दुखी होकर वह गुरुकुल छोड़कर चल पड़ा।
रास्ते में प्यास लगी तो वह गाँव के एक कुएँ पर रुका। उसने देखा कि कुएँ के किनारे के कठोर पत्थर पर गहरे निशान बने हैं। ये निशान पानी की बाल्टी की नरम रस्सी ने बनाए थे, जो बरसों तक रोज़ एक ही जगह घिसती रही थी।
"अगर नरम रस्सी बार-बार घिसकर पत्थर काट सकती है," उसने सोचा, "तो अभ्यास मेरे दिमाग़ में भी ज़रूर उतरेगा।" वह लौटा और नए धैर्य से पढ़ने लगा। आगे चलकर वह संस्कृत व्याकरण का महान विद्वान बना। (इसीलिए कहा जाता है: "करत करत अभ्यास के, जड़मति होत सुजान।")
श्रीकृष्ण मानते हैं कि मन चंचल है, पर कहते हैं कि अभ्यास और वैराग्य से वह वश में आता है।
પરંપરામાં વરદરાજ નામના એક બાળકની કથા આવે છે, જેને પાઠ યાદ રહેતા નહોતા. સાથીઓ તેની મજાક ઉડાવતા, અને છેવટે ગુરુજીએ પણ પ્રેમથી કહી દીધું કે કદાચ ભણતર તેના માટે નથી. દુઃખી થઈને તે ગુરુકુળ છોડીને ચાલી નીકળ્યો.
રસ્તામાં તરસ લાગી તો તે ગામના એક કૂવા પર રોકાયો. તેણે જોયું કે કૂવાના કાંઠાના કઠણ પથ્થર પર ઊંડા કાપા પડ્યા છે. આ કાપા પાણીની ડોલના નરમ દોરડાએ પાડ્યા હતા, જે વર્ષો સુધી રોજ એક જ જગ્યાએ ઘસાતું રહ્યું હતું.
"જો નરમ દોરડું વારંવાર ઘસાઈને પથ્થર કાપી શકે," તેણે વિચાર્યું, "તો અભ્યાસ મારા મગજમાં પણ જરૂર ઊતરશે." તે પાછો ફર્યો અને નવી ધીરજથી ભણવા લાગ્યો. આગળ જતાં તે સંસ્કૃત વ્યાકરણનો મહાન વિદ્વાન બન્યો.
શ્રીકૃષ્ણ માને છે કે મન ચંચળ છે, પણ કહે છે કે અભ્યાસ અને વૈરાગ્યથી તે વશમાં આવે છે.
సంప్రదాయంలో వరదరాజు అనే బాలుని కథ ఉంది, అతనికి పాఠాలు గుర్తుండేవి కావు. తోటివారు అతన్ని ఎగతాళి చేసేవారు, చివరకు గురువు గారు కూడా చదువు అతనికి కాదేమో అని ప్రేమగా అన్నారు. బాధతో అతను గురుకులం వదిలి బయలుదేరాడు.
దారిలో దాహం వేసి అతను ఊరిలో ఒక బావి దగ్గర ఆగాడు. బావి అంచున ఉన్న గట్టి రాతిపై లోతైన గుర్తులు ఉండటం చూశాడు. ఏళ్ళ తరబడి రోజూ ఒకే చోట రాసుకున్న నీటి బొక్కెన మెత్తటి తాడు ఆ గుర్తులు చేసింది.
"మెత్తటి తాడు మళ్ళీ మళ్ళీ రాసుకుని రాతిని కోయగలిగితే," అతను ఆలోచించాడు, "అభ్యాసం నా బుర్రలోకి కూడా తప్పకుండా ఎక్కుతుంది." అతను తిరిగి వెళ్ళి కొత్త ఓపికతో చదవడం మొదలుపెట్టాడు. తర్వాత అతను సంస్కృత వ్యాకరణంలో గొప్ప పండితుడయ్యాడు. (అందుకే హిందీలో ఒక సామెత ఉంది: "కరత్ కరత్ అభ్యాస్ కే, జడమతి హోత్ సుజాన్", అంటే మళ్ళీ మళ్ళీ అభ్యాసం చేస్తే మందబుద్ధి కూడా జ్ఞాని అవుతాడు.)
మనస్సు చంచలమైనదని శ్రీకృష్ణుడు ఒప్పుకుంటాడు, కానీ అభ్యాసం, వైరాగ్యంతో అది అదుపులోకి వస్తుందని చెబుతాడు.
परंपरेत वरदराज नावाच्या एका मुलाची कथा येते, ज्याला धडे लक्षात राहत नसत. सोबती त्याची थट्टा करत, आणि शेवटी गुरुजींनीही प्रेमाने सांगितले की कदाचित अभ्यास त्याच्यासाठी नाही. दुःखी होऊन तो गुरुकुल सोडून निघाला.
वाटेत तहान लागली तेव्हा तो गावातल्या एका विहिरीजवळ थांबला. त्याने पाहिले की विहिरीच्या काठावरच्या कठीण दगडावर खोल खुणा पडल्या आहेत. त्या पाण्याच्या बादलीच्या मऊ दोरीने पाडल्या होत्या, जी वर्षानुवर्षे रोज एकाच जागी घासत होती.
"मऊ दोरी पुन्हा पुन्हा घासून दगड कापू शकते," त्याने विचार केला, "तर अभ्यास माझ्या डोक्यातही नक्की उतरेल." तो परत गेला आणि नव्या धैर्याने शिकू लागला. पुढे तो संस्कृत व्याकरणाचा महान विद्वान झाला. (म्हणूनच हिंदीत म्हण आहे: "करत करत अभ्यास के, जड़मति होत सुजान", म्हणजे सतत सरावाने मंदबुद्धीही जाणता होतो.)
श्रीकृष्ण मान्य करतात की मन चंचल आहे, पण सांगतात की अभ्यास आणि वैराग्याने ते ताब्यात येते.
மரபில் வரதராஜன் என்ற சிறுவனின் கதை உண்டு; அவனுக்குப் பாடங்கள் நினைவில் நிற்காது. தோழர்கள் அவனைக் கேலி செய்தனர், இறுதியில் குருவும் அன்புடன் படிப்பு அவனுக்கு வராது போலும் என்றார். வருத்தத்துடன் அவன் குருகுலத்தை விட்டுப் புறப்பட்டான்.
வழியில் தாகம் எடுத்தபோது அவன் ஊரில் ஒரு கிணற்றருகே நின்றான். கிணற்றின் விளிம்பில் உள்ள கடினமான கல்லில் ஆழமான தடங்கள் இருப்பதைக் கண்டான். அவற்றைப் பல ஆண்டுகள் தினமும் ஒரே இடத்தில் உரசிய நீர் வாளியின் மென்மையான கயிறு உருவாக்கியிருந்தது.
"மென்மையான கயிறு திரும்பத் திரும்ப உரசிக் கல்லை அறுக்க முடியுமென்றால்," என்று எண்ணினான், "பயிற்சி என் மூளையிலும் நிச்சயம் இறங்கும்." அவன் திரும்பிப் புதிய பொறுமையுடன் படிக்கத் தொடங்கினான். பின்னர் சமஸ்கிருத இலக்கணத்தில் பெரும் அறிஞரானான். ("கற்கை நன்றே கற்கை நன்றே" என்பது போல; இந்தியில் ஒரு பழமொழி: "கரத் கரத் அப்யாஸ் கே, ஜடமதி ஹோத் சுஜான்", தொடர்ந்த பயிற்சியால் மந்தபுத்தியும் அறிவாளியாகிறான்.)
மனம் சஞ்சலமானது என்று ஸ்ரீ கிருஷ்ணர் ஒப்புக்கொள்கிறார், ஆனால் பயிற்சியாலும் வைராக்கியத்தாலும் அது கட்டுப்படும் என்கிறார்.
পরম্পরায় বরদরাজ নামে এক বালকের কাহিনি আছে, যার পড়া মনে থাকত না। সহপাঠীরা তাকে নিয়ে হাসাহাসি করত, আর শেষে গুরুমশাইও স্নেহভরে বললেন হয়তো পড়াশোনা তার জন্য নয়। দুঃখে সে গুরুকুল ছেড়ে চলে গেল।
পথে তেষ্টা পেলে সে গ্রামের এক কুয়োর ধারে থামল। দেখল, কুয়োর পাড়ের শক্ত পাথরে গভীর দাগ পড়েছে। জলের বালতির নরম দড়ি বছরের পর বছর রোজ একই জায়গায় ঘষে ঘষে এই দাগ করেছে।
"নরম দড়ি যদি বারবার ঘষে পাথর কাটতে পারে," সে ভাবল, "তবে অভ্যাস আমার মাথাতেও নিশ্চয়ই ঢুকবে।" সে ফিরে এসে নতুন ধৈর্যে পড়তে লাগল। পরে সে সংস্কৃত ব্যাকরণের মহাপণ্ডিত হলো। (তাই বলে: "করত করত অভ্যাস কে, জড়মতি হোত সুজান", অর্থাৎ অভ্যাস করতে করতে মন্দবুদ্ধিও জ্ঞানী হয়।)
শ্রীকৃষ্ণ মানেন মন চঞ্চল, কিন্তু বলেন অভ্যাস আর বৈরাগ্যে তা বশে আসে।
In my view, yoga is hard to reach for one who has not mastered themselves. But one who is self-controlled and keeps trying can reach it by the right means.
मेरा मत है कि जिसका मन वश में नहीं, उसके लिए योग पाना कठिन है। पर जो संयमी है और प्रयास करता रहता है, वह सही उपाय से उसे पा सकता है।
મારો મત છે કે જેનું મન વશમાં નથી, તેના માટે યોગ પામવો અઘરો છે. પણ જે સંયમી છે અને પ્રયાસ કરતો રહે છે, તે સાચા ઉપાયથી તેને પામી શકે છે.
మనసు వశంలో లేనివానికి యోగం పొందడం కష్టమని నా అభిప్రాయం. కానీ సంయమి అయి ప్రయత్నిస్తూ ఉండేవాడు సరైన ఉపాయంతో దానిని పొందగలడు.
माझे मत आहे की ज्याचे मन वश नाही, त्याच्यासाठी योग प्राप्त करणे कठीण आहे. पण जो संयमी आहे आणि प्रयत्न करत राहतो, तो योग्य उपायाने तो प्राप्त करू शकतो.
மனம் அடங்காதவனுக்கு யோகத்தை அடைவது கடினம் என்பது என் கருத்து. ஆனால் அடக்கமுடையவனாக முயன்றுகொண்டிருப்பவன் சரியான வழியால் அதை அடைய முடியும்.
আমার মত হল, যার মন বশে নেই তার পক্ষে যোগ লাভ কঠিন। কিন্তু যে সংযমী আর চেষ্টা করে যায়, সে সঠিক উপায়ে তা লাভ করতে পারে।
Arjuna said: What happens, Krishna, to one who has faith but does not try hard enough, whose mind wanders from yoga before reaching its goal?
अर्जुन बोले: हे कृष्ण, जो श्रद्धा रखता है पर पूरा प्रयास नहीं करता, जिसका मन योग से भटक जाता है और जो योग की सिद्धि नहीं पाता, उसकी क्या गति होती है?
અર્જુન બોલ્યા: હે કૃષ્ણ, જે શ્રદ્ધા રાખે છે પણ પૂરો પ્રયાસ નથી કરતો, જેનું મન યોગમાંથી ભટકી જાય છે અને જે યોગની સિદ્ધિ પામતો નથી, તેની શી ગતિ થાય છે?
అర్జునుడు అన్నాడు: ఓ కృష్ణా, శ్రద్ధ ఉండి పూర్తి ప్రయత్నం చేయనివాడు, మనసు యోగం నుండి తప్పిపోయినవాడు, యోగ సిద్ధిని పొందనివాడు, అతని గతి ఏమవుతుంది?
अर्जुन म्हणाला: हे कृष्णा, जो श्रद्धा ठेवतो पण पूर्ण प्रयत्न करत नाही, ज्याचे मन योगापासून भरकटते आणि जो योगाची सिद्धी प्राप्त करत नाही, त्याची काय गती होते?
அர்ஜுனன் சொன்னான்: கிருஷ்ணா, சிரத்தை இருந்தும் முழு முயற்சி செய்யாதவன், மனம் யோகத்திலிருந்து விலகியவன், யோகத்தின் சித்தியை அடையாதவன், அவன் கதி என்ன?
অর্জুন বললেন: হে কৃষ্ণ, যার শ্রদ্ধা আছে কিন্তু পুরো চেষ্টা করে না, যার মন যোগ থেকে বিচ্যুত হয় আর যে যোগের সিদ্ধি পায় না, তার কী গতি হয়?
Having reached the worlds of the virtuous and lived there for many years, the one who fell from yoga is born into a pure and prosperous family.
पुण्य करने वालों के लोकों में पहुँचकर और वहाँ बहुत वर्षों तक रहकर, योग से भटका हुआ व्यक्ति पवित्र और समृद्ध लोगों के घर में जन्म लेता है।
પુણ્ય કરનારાઓના લોકોમાં પહોંચીને અને ત્યાં ઘણાં વર્ષો સુધી રહીને, યોગમાંથી ભટકેલી વ્યક્તિ પવિત્ર અને સમૃદ્ધ લોકોના ઘરમાં જન્મ લે છે.
పుణ్యం చేసినవారి లోకాలను చేరి, అక్కడ ఎన్నో సంవత్సరాలు ఉండి, యోగం నుండి తప్పిపోయినవాడు పవిత్రులైన, సంపన్నుల ఇంట్లో జన్మిస్తాడు.
पुण्य करणाऱ्यांच्या लोकांत पोहोचून आणि तिथे पुष्कळ वर्षे राहून, योगापासून भरकटलेली व्यक्ती पवित्र आणि समृद्ध लोकांच्या घरी जन्म घेते.
புண்ணியம் செய்தவர்களின் உலகங்களை அடைந்து, அங்கே பல ஆண்டுகள் வாழ்ந்து, யோகத்திலிருந்து விலகியவன் தூய்மையான, செல்வச் செழிப்புடையவர்களின் வீட்டில் பிறக்கிறான்.
পুণ্যবানদের লোকে পৌঁছে আর সেখানে বহু বছর থেকে, যোগভ্রষ্ট মানুষ পবিত্র আর সমৃদ্ধ মানুষের ঘরে জন্মায়।
The yogi is greater than those who practise austerities, greater even than the learned, and greater than those who perform rituals. So be a yogi, Arjuna.
योगी तपस्वियों से श्रेष्ठ है, ज्ञानियों से भी श्रेष्ठ माना गया है, और कर्मकाण्ड करने वालों से भी श्रेष्ठ है। इसलिए हे अर्जुन, योगी बनो।
યોગી તપસ્વીઓથી શ્રેષ્ઠ છે, જ્ઞાનીઓથી પણ શ્રેષ્ઠ મનાયો છે, અને કર્મકાંડ કરનારાઓથી પણ શ્રેષ્ઠ છે. તેથી હે અર્જુન, યોગી બન.
యోగి తపస్వుల కంటే శ్రేష్ఠుడు, జ్ఞానుల కంటే కూడా శ్రేష్ఠుడని భావించబడతాడు, కర్మకాండ చేసేవారి కంటే కూడా శ్రేష్ఠుడు. అందుకే ఓ అర్జునా, యోగివి అవ్వు.
योगी तपस्व्यांपेक्षा श्रेष्ठ आहे, ज्ञान्यांपेक्षाही श्रेष्ठ मानला गेला आहे, आणि कर्मकांड करणाऱ्यांपेक्षाही श्रेष्ठ आहे. म्हणून हे अर्जुना, योगी हो.
யோகி தவசிகளை விடச் சிறந்தவன், ஞானிகளை விடவும் சிறந்தவனாகக் கருதப்படுகிறான், சடங்குகள் செய்பவர்களை விடவும் சிறந்தவன். ஆகவே அர்ஜுனா, யோகியாகு.
যোগী তপস্বীদের চেয়ে শ্রেষ্ঠ, জ্ঞানীদের চেয়েও শ্রেষ্ঠ বলে মনে করা হয়, আর কর্মকাণ্ডীদের চেয়েও শ্রেষ্ঠ। তাই হে অর্জুন, যোগী হও।
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